Beatrans Inc. 

・オリジナルカリキュラムによる準個別指導

　あらかじめカリキュラム、教材が用意してありますが、本人の習熟度や理解度に応じて、臨機応変に対応します。少人数での寺子屋スタイルの教室です。

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・個人別に最大限の自由度を持った指導をいたします

　入室した生徒さんには本人のやりたいことを聞きながら、何からスタートするかを検討し、

子どもさんが一番やりたいと感じる内容から学習を開始するようにしています。ロボットから

スタートするのも、Scratchからスタートするのも自由です。途中で行ったり来たりすること

すらできます。ロボットはほとんどがScratchか、Scratchがベースとなったプログラミングツール

で制御しますので、いずれにしてもScratchを中心としてプログラミングを学ぶことになります。

ロボットとScratchはコースを分けている教室が多いですが、当教室では​クラスを変わらずに

どちらも学ぶことができます。学習過程で、学校の算数でまだ習っていない内容が出てくる

こともありますが、その場合は算数の指導もいたします。途中でつまづいてわからなくなっても、

とことん付き合います。

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　１〜２年生は、本格的なプログラミングに入る前段階として、ビスケット、Scratchjr、Edisonなどを使うところからスタートします。様々な作品作りを通じてプログラミング的な思考に慣れていくようにしますが、個人の能力に応じてScratchやEV3にステップアップすることもいたします。

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・ロボットのレンタル制度があります

　当教室では入室時に高価なロボットを購入する必要はありません。各種ロボットを1か月単位でレンタルすることができます。ロボットには、成長段階に応じたグレードがあります。そのため、自分のレベルに合わせたロボットを使いながら、だんだんとステップアップしていくことが重要です。

　レンタル可能ロボット

　　 　レゴ：WeDo2.0、SPIKEプライム、マインドストームEV3

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​・タイピングも重視しています

　当教室では、子どもたちの将来を見据えて、キーボード入力を重視します。そのため、タイピングの練習を行っています。まずはローマ字入力からはじめて、希望者には英語の入力まで対応していきます。タッチタイピングをマスターすることを目標にしましょう。（基本は３年生以上対象ですが、1〜2年生、またローマ字学習前の3年生でもアルファベット、ローマ字が読める子どもさんは練習スタートします）

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・自分で考え、試行錯誤する習慣を養います

　自分が書いたプログラムは、最初はたいていどこかが間違っているものです。その間違い（バグ）の理由を理解し、修正して、再度実行することを粘り強く繰り返して、プログラムは完成に近づきます。目標（ロボットにこういう動作をさせたい、こんなゲームを作りたい等）を認識、理解し、それをプログラムとして再構築し、動作を確認する。うまく動作しない場合は、どこにミスがあるかを考え、その間違いを正して、またその結果を確認する。これはまさに実社会で求められるPDCA（Plan Do Check Action）そのものです。子どものうちにプログラミングを学ぶことは、まさに実社会に出たときに役に立つスキルを今から体験し、磨くことに他なりません。将来社会を支える仕事をすることになる、すべての子ども達にとって、今この体験をすることに価値があると考えています。